Actividad 3B. Bitácora de contenidos.
Asignatura:
Tecnología Educativa.
Sábado
24 Octubre 2015
Comenzamos la clase haciendo
una retroalimentación de los contenidos y experiencias vividas en la clase
anterior.
Aprendí una nueva estrategia
para desarrollar mis clases; no abusar
del uso de videos. Estos no deben extenderse más de 3 minutos por cada hora de
clase, y de ser así entonces el docente debe tener la habilidad de
interrumpirlo e intervenir para no perder el control de la atención. La
multimedia es un recurso muy útil pero hay que saber planificarlo.
Escuchamos una hermosa
canción de René González, donde se resalta
el poder de la Fe para lograr metas y no rendirse.
Iniciamos formalmente la
clase con una oración encomendando nuestro día al señor.
Recapitulamos algunos
conceptos: educación, tipos de educación, educación formal e informal.
La educación va mas allá,
hay que adecuarse a nuestra realidad, el docente debe tener un buen manejo
digital y de otros idiomas, para llevarla a su máxima expresión.
Analizamos el video “El
cambio del águila”. Los que deseamos ser diferentes, no ser uno más del montón,
ser águilas; se hace necesario pasar por un proceso doloroso de renovación que
implica salir de nuestra zona de confort, cambiar hábitos, costumbres para
lograr una trasformación significativa en nosotros.
Hablamos del concepto de
“tecnología educativa”, y de cómo podemos utilizarlas para maximizar los
resultados y aumentar la productividad minimizando el tiempo en la práctica
docente. Tocamos el tema de la educación a distancia versus educación
presencial. Estoy de acuerdo con usted en que confía más en un modelo tradicional
apoyado en los recursos tecnológicos. Creo en un modelo presencial, lo
considero más productivo, con esto no quiero restarle importancia a quienes
defienden la otra tendencia. Y bien quede claro que la educación a distancia es
buena también, siempre y cuando tenga buenos contenidos y ejecución.
Dimos un vistazo al concepto
TIC (tecnología de la información y tecnología), Comprende todos los recursos
tecnológicos que han surgido en los últimos años y que poco a poco han ocupado
un espacio en la educación y que son incorporados al sistema educativo.
Los recursos como el
computador, teléfono, radio, televisor , no se crearon para estos fines, pero
al ser integrados en el sistema educativo y dejar resultados provechosos,
entonces surge una disciplina “tecnología educativa”, la cual sirve de apoyo al
sistema educativo; soporte que aprovecha la tecnología para dar cabida a una
educación renovada. Pretende reforzar y potenciar los pilares de la educación:
Aprender a Aprender, Aprender a Comprender, Aprender a Hacer.
Nuestro facilitador nos
recomendó algunas direcciones de cursos a distancia de los cuales podemos obtener beneficios para
nuestro crecimiento educativo personal. Algunas de ellas son UDACITI, COURSERA,
(Esta particularmente ya la conocía, muy interesante), EDX, KLAN, ACADEMY,
MIRIADA X. Todo un mundo de tecnología que podemos aprovechar y hacer uso de
ellas.
Los recursos están, de
nuestra parte depende, el buscarlos, conocerlos y aplicarlos.
Me gustó esta frase que dijo
nuestro facilitador el señor Etanislao, “no hay nada tan malo, que no tenga
algo bueno, ni nada tan bueno que no tenga algo de malo”.
Por otra parte recibimos la visita de la nueva
coordinadora del área de postgrado Lic. Hortensia Almanzar, tocamos algunos
puntos de interés. Se mostró muy abierta hacia el grupo, dejó una chispa de
confianza en mí, y muy buenas expectativas de que después de la tormenta al fin
ha llegado la calma, Gracias a Dios.
Hablamos de algunos de los recursos educativos
digitales como los videos, imágenes, tutoriales, laboratorios virtuales,
simulaciones, páginas web. Los mismos pueden ser usados en diversos formatos y
contextos diferentes en el sistema educativo. Con estos elementos adquirimos
las competencias fundamentales de los formadores actuales.
Surgen algunas interrogantes
¿Cuál es nuestra realidad? ¿Dónde estamos con relación a la adopción de las
tecnologías en la escuela? ¿Cuál es su nivel de uso?
En el contexto tecnológico
encontramos dos corrientes:
El
evangelismo tecnológico, seguido por aquellos individuos que
potencializan la enseñanza basada en los aportes tecnológicos. En ésta el
maestro no es parte del proceso educativo. Se sustenta en la confianza de
transformar la tecnología en educación.
El
Pesimismo Pedagógico, no reconoce el potencial pedagógico de
la tecnología en la escuela, lo acusa de ser innecesario, de considerarlo un
gasto público, así como, una distracción para el estudiante y docente. Estas
vertientes comparten una visión negativa, y ninguna ofrece solución al
problema.
Se intenta llegar a un
enfoque realista posibilista, donde se trata conseguir
la experiencia de un aprendizaje escolar que sea más interesante y productivo
acorde con las exigencias de los nuevos tiempos. Como docentes nuestro rol y
horizonte es enseñar, evaluar previamente lo que se quiere y se busca; hacer
que funcione depende de nosotros y de nuestro interés en desarrollar ambientes
donde el estudiante aprenda más, mejor y
distinto, apoyándose en el uso adecuado de las tecnologías y dejando atrás el Evangelismo y el Pesimismo.
Finalmente se nos asignaron
por grupos los temas de exposición, el
facilitador nos sugirió prepararnos con libertad recursos y estrategias,
siempre y cuando se alcancen los objetivos. Nos motivó a inventar y desarrollar
un escenario distinto. Hacer la diferencia.
María M. Fernández G.
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