miércoles, 11 de noviembre de 2015

Bitácora final




          Actividad  3B.  Bitácora de contenidos.
 Asignatura: Tecnología Educativa.
Sábado 7 de Noviembre 2015 (último encuentro)

“El maestro debe estar formado para poder garantizar el éxito” con esta frase inicio la clase nuestro facilitador el señor Etanislao de la Cruz. Recalcó el hecho de que las personas no tenemos claro lo que conlleva el concepto de educador.
Escuchamos y cantamos una hermosa canción titulada ‘” Himno de Victoria”.
En el transcurso de estos cuatro encuentros nuestro facilitador quiso dar secuencia a algunas pautas esenciales de vida, con las canciones de cada sábado nos dejó una enseñanza: Para no rendirnos ante las adversidades debemos mantener firme nuestra fe, que nos convierte en verdaderos hombres de valor, capaces de romper cualquier obstáculo, de mover montañas, cruzar los mares para luego  cantar con alegría y fervor el himno de victoria.
Dimos inicio formal con una oración bellísima hecha por nuestra compañera Evelis.
Retroalimentamos los contenidos de la clase anterior
Recibimos la visita de la vicerrectora académica Doña Viviana Brito, quien nos exhorto a asumir una actitud diferente, que deje huellas positivas a la orden de la educación. Mantener una pedagogía y metodología que aporten un granito de arena al crecimiento de la educación dominicana. Nos habló de la necesidad que tiene nuestra sociedad de personal experto que sepan qué hacer y cómo lo vamos a hacer. 
Permitió de manera abierta y democrática exponer nuestras inquietudes.
Prosiguiendo con el desarrollo de la clase, nuestro facilitador nos mostró la temática de los mapas conceptuales, que no son más que redes semánticas de conceptos con un objetivo, centrarse en los puntos fundamentales para garantizar el aprendizaje del contenido.
Usada como herramienta organizadora; ordena conceptos formada por conectores, descriptores. Como herramienta de aprendizaje; ayuda al estudiante a captar significados.
Existen una amplia diversidad de recursos como: Xmind, freemind, mindmanager,inspiration,cmaptools,personalbrain,compendium.
Muchos de ellos se pueden descargar o usar online.
Nos mostró un ejemplo en mindmeister.com, Estos recursos son importantes utilizarlos dentro de la planificación, el docente decide en que momento dentro de la clase aplicarlo todo para reforzar su práctica docente. Y para ello también existen otros recursos como el Hotpotatoes sumamente innovador para preparar ejercicios, quiz, exámenes, etc. en línea.
Esto para mí fue sumamente interesante y espero poder algún día utilizar este recurso con mis estudiantes.
Después del receso comenzamos a desarrollar por grupos, los temas de exposición.
Todos de sumo interés y expuestos de manera clara y creativa por parte de mis compañeros.
Vimos temas como las nuevas tecnologías en la educación, informática y educación, informática en el currículo, aplicación de los recursos informáticos en la práctica educativa, integración de las TIC al desarrollo curricular.
Finalmente nuestro facilitador nos enseñó como poder utilizar la vista  moderador en PowerPoint. Muy interesante, tenía tanto tiempo usando este programa y no conocía esta forma par simplificarnos.
Pues no me queda más que, darle las gracias a usted Nuestro facilitador que nos acompañó en esta asignatura, enriquecedora y a la que le sacaré mucho provecho de todo lo aprendido. Hubo muchos términos y conceptos que ya conocía pero que aún no los había reflexionado, aprendí muchas cosas nuevas que como docente las compartiré en mis clases para darle un toque de innovación, interacción e interés.
Gracias porque no todo se basó clases, también recibimos algo valioso; la parte humana, el  trato delicado y excepcional para con todos. Usted es un maestro con valores que no todos poseen.  
Gracias mil… lluvia de bendiciones para usted y su familia.

                                                       María Mercedes Fernández Gómez

martes, 10 de noviembre de 2015

Entrega reporte sobre el aporte del portal educativo de la Rep. Dom.

     



      Portal educativo de la República Dominicana
(www.educando.edu.do)
Reporte acerca del aporte de este recurso al  proceso educativo.


El sistema de Educativo Dominicano en su totalidad esta en un proceso de remodelación en el cual todos participamos, con el propósito de desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de aquellas personas que están relacionadas e entesadas en formar presentes y futuros profesionales competentes.
 No obstante, para el logro del desarrollo educativo dominicano se están implementando métodos tecnológicos los cuales ayudan a avanzar de manera progresiva. La creación de programas y portales de formación educacional  tiene como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio; aquí es donde  el portal  educativo de la República Dominicana (www.educando.edu.do)  juega un papel sumamente importante en el avance del sistema educativo dominicano.  Brinda contenidos educativos para docentes, estudiantes, directivos/as, familia e investigadores que desean expandir sus conocimientos de manera virtual, ofreciéndoles diferentes opciones educacionales que expandan y desarrollen personas más capacitadas en la República Dominicana.
Es importante resaltar que este portal es el inicio a una educación de calidad, no solo por la creatividad y por el uso de las nuevas tecnologías, sino por  desarrollar, lograr y  motivar  la capacidad de análisis y aprendizaje significativo de aquellas personas que forman parte del proceso educativo dominicano. 
Si ¨Educar es enseñar a vivir¨, pues en  este portal  (www.educando.edu.do)  podemos aprender, enseñar y aplicar esta nueva manera de vivir a través de una  educación que se actualiza sin límites.
María Mercedes Fernández Gómez 

Entrega informe film "La educación prohibida



           Informe sobre el Film Documentado ¨La Educación Prohibida¨, relación con la realidad educativa dominicana.

Este film ¨La Educación Prohibida¨ nos presenta la educación desde una perspectiva diferente, que abre paso a la realidad educacional que a diario se vive en los diferentes países de Latinoamerica.

Es una voz de alerta y gritos en silencios de aquellos estudiantes que necesitan educación y atención necesaria de manera diferente, pues es razón que  hace que el estudiante fracase es el sistema educacional que está planteado en las instituciones, donde se imparten las asignaturas de manera monótona, en que el maestro es el centro de atención en el aula volviéndose así una clase estática, rustica y aburrida pues el conocimiento esta parcializado porque es la manera en donde se centran. Nos limitamos en calificar los alumnos solo de manera cuantificable como si fueran números .Se educa con ¨supuestos¨ valores integrales según guías curriculares, pero en realidad sucede lo contrario.
Las instituciones de educación  en vez de ser un lugar de formación se convierte en una cárcel con derecho a libertad condicional.
Hace una breve síntesis de como se inició el sistema educacional y de donde vino. Resalta la necesidad de buscar las necesidades del niño, su desarrollo, cómo aprende e implica un profundo proceso donde se crea relaciones entre la persona y el entorno.
El aprendizaje es una continua transformación, e incluye a los padres como los primeros educadores. Pues los ideales y  los objetivos que tenemos sobre los niños no nos permiten ver quienes realmente son y cuáles son sus necesidades. Por lo tanto, por muchos métodos que se impartan, el motor para una buena educación son las primeras enseñanzas que le podamos  dar; y esos son los afectos, es ahí donde una de las escenas que me causo impacto de este film documentado  es cuando unos de los educadores que estuvieron hablando en la parte casi final l educador Pablo Lipnizky del Colegio  Mundo Montessori, con sentimientos de nostalgia y lagrimas en los ojo agrego ;Hay una sola cosa que es sumamente importante es el amor que nosotros le podamos dar a los niños , si queremos una sociedad diferente, lo único que realmente tenemos que hacer es amar a los niños, que ellos aprendan amar a otros , que el conocimiento va a venir solo … un niño que no es amado difícilmente  va a prender amar.

En República Dominicana, la realidad es que tenemos una educación prohibida donde hoy los  niños  adolescentes y futuro profesionales  por cultura van a las instituciones educativas, no es difícil comparar el film con la realidad de nuestro país pues esto es un espejo de lo que pasa a diario en las instituciones , debemos ser diferentes y tomar la iniciativa  ya que aquellos que optamos por una educación mejor  tenemos derecho de romper el hielo en el cual nos hemos congelando durante muchos años. Es un reto para los educadores optar por crecer y hacer crecer, apostar por una educación con calidad requiere mucho esfuerzo, ¿dejaremos que la realidad nos arrope y permanezcamos en esa educación prohibida y sin oportunidades? La educación dominicana se encamina a esos cambios pero esta de nuestra parte colaborar para que la educación llegue sin límites, desarrollando los valores esenciales que nos hacen mejores cada día.  

María Mercedes Fernández Gómez 

Entrega actividad ; Análisis comparativo de planteamientos educativos y su pertenencia en nuestra sociedad.



      

Reporte sobre el video de Discovery Science - 2111

Educación y Tecnología



El video nos muestras dos enfoques de cómo será la educación el futura, una de ellas es con relación a la tecnología de Corea del sur  que encabeza los rankings escolares mundiales. El U-Class es un concepto experimental de aula escolar del futuro desarrollado por el Instituto Keris (el organismo coreano para la investigación en la educación). Este modelo se basa en conectar todos los dispositivos tecnológicos que se encuentran al alcance de los niños, tanto dentro como fuera del aula, fomentando un proceso de formación continua y educacional a través de la tecnología. Todos los procesos de aprendizaje están digitalizados, y todos los alumnos cuentan con una tarjeta magnética que sustituye a los libros y distintos videos pedagógicos que ayudara al desarrollo del niño. La profesora trabaja desde un escritorio tecnológico desde el cual dirige toda la clase e interacciona con los alumnos.

Esta es una proyección de cómo será la educación en los próximo 100 años pasando por la tecnología,  será una transición del modelo actual de la  educación. Los alumnos van a la escuela estarán presentes en clase a distancia, estudiando más a través de la computadora, colaborando y utilizando cada vez más la tecnología.  Modelo de enseñanza que se verá en el futuro, no tendrá nada  que ver con el modelo que se utiliza en la actualidad.  Tendremos la tecnología incorporada a la educación.


Mientras que  Finlandia tiene un sistema educativo distinto al Coreano, con niveles similares de excelencia. Sin dejar de lado la incorporación de tecnología en el aula, parte del éxito de este sistema reside en que la educación básica es obligatoria y de 9 años de duración.
Se ofrece el mismo sistema para todos los alumnos, sin importar la profesión  de los padres ni sus vínculos sociales, ni de donde vivan, se basa en un principio de equidad, todos los estudiantes reciben de forma gratuita los materiales escolares, la comida, de forma que los alumnos se sientan tan cómodos como en su casa.


Los niños empiezan la escuela a los 7 años, y asisten de 4-7 horas diarias. Y en la educación secundaria los alumnos tienen la libertad de elegir los cursos y horarios que quieren realizar. También tienen la posibilidad de terminar sus estudios de 2-4 años, dependiendo de las necesidades individuales.


El motivo principal del éxito es la importancia que tiene el material humano, es decir, los profesores. Son instruidos tanto en el aspecto educativo, como en el aspecto emocional. Con ello se consigue una relación profesor-alumno, donde aprendan a pensar y a ser despertar la curiosidad. Asimismo, el modelo educativo finlandés prioriza el trabajo grupal sobre el individual.


 Estos dos métodos de enseñanza pueden tener en común la búsqueda de una educación con calidad de manera que el alumno pueda ver la educación de otro punto de vista. Dependerá de nosotros y  de nuestras cercanas y futuras generaciones. Nuestra sociedad necesita crecer, cambiar, innovar,  avanzar para eso tiene que sufrir drásticas  transformaciones que nos permita avanzar sin límites frente a las tecnologías.

 María Mercedes Fernández Gómez

Entrega actividad Mapa conceptual Link



  Esta es el link para acceder a mi mapa conceptual, espero les guste..


viernes, 6 de noviembre de 2015

Entrega actividad 10. Ejercicios del material de exposicion

       

Actividad diez. Resolver los ejercicios del material expuesto



Ejercicio 4

  1. El lenguaje icónico de los programas informáticos permiten al usuario:

  1. Asocia fácilmente los símbolos de la interfaz con los objetos del mundo real;
  2. Reconocer intuitivamente los comandos del programa;
  3. a y b son verdaderas.
  4. Todas las anteriores son falsas.

  1. Los programas informáticos poseen la función de :

  1. Tratar información con texto.
  2. Tratar la información con datos.
  3. Tratar la información con imágenes.
  4. Todas las anteriores son correctas.

  1. La metainformación se refiere a:

a.       La capacidad acumulativa de la información.
b.      La información sobre la información.
c.       La velocidad de transmisión de información.
d.      La cantidad disponible de información.

  1. Al realizar una búsqueda de información con los motores de búsqueda se puede obtener:

  1. Resultados nulos.
  2. Resultado con ruidos.
  3. Resultado desbordados.
  4. Todas las anteriores son verdaderas.

  1. Una información es considerada de calidad:

  1. La autoridad de su producto y su calidad.
  2. La singularidad y la calidad de redacción.
  3. El alcance temático, geográfico y cronológico.
  4. Todas las anteriores son verdaderas.

  1. Los programas de igual a igual (P2P)  permiten:

  1. Acceder a algunas informaciones del disco duro del ordenador conectado.
  2. Intercambiar archivos privados.
  3. a y b son verdaderas.
  4. Todas las anteriores son falsas.



  1. Los motores de búsqueda permiten búsqueda permiten información a través de:

  1. Reglas léxicas.
  2. Reglas morfosintácticas.
  3. a y b son verdaderas.
  4. Todas las anteriores son falsas.

  1. El correo electrónico es una herramienta de comunicación:

  1. Sincrónica.
  2. Asincrónica.
  3. Concomitante.
  4. Simultánea.

9. El hipertexto es:

  1. Una estructura de comunicación jerárquica.
  2. Una forma de presentación de texto lineal,
  3. a y b son verdaderas.
  4. Todas las anteriores son falsas.































entrega Actividad 9. Guía de trabajo


            Guía de Trabajo
INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

Mi problema más crítico en mi proceso de aprendizaje, radica en la forma o estilo de enseñanza que suelo recibir, que en mucha ocasiones carece de recursos, falta de motivación, métodos utilizados, que van a determinar una actitud en mi de desánimo y falta de interés.

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Creo que todos aprendemos constantemente algo nuevo de una manera u otra; pero cuesta más enseñar, porque no todos poseen la capacidad y el arte de darse a entender.

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

Con la iniciativa y el atrevimiento de  los docente en poderlas aplicar de manera productiva en el aula, uso correcto de los espacios educativos, integrándolos para producir un aprendizaje significativo en el estudiantado.

2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

Tenemos un campo amplio de formas dinámicas, interactivas, e innovadoras para poderlas implementar en el aula, y que van a despertar el espíritu curioso y creativo en nuestros alumnos.


 Con la implementación de uso de:
·  Computadoras
·  Resolución de casos con apoyo de materiales educativos
·  Videoconferencias en vivo vía satélite
·  Proyectores
·  Vídeos
·  Internet

 b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículum escolar?

Diariamente, a cada instante estamos abarrotados del uso de las TIC, actualmente vemos como países menos influenciados, reciben los beneficios del uso de las mismas en el aula. Vivimos en la era de los Nativos digitales que manejan de manera fluida todas las tecnologías existentes y los inmigrantes que debemos tomar la iniciativa de acogerlas, entenderlas y aplicarlas.

3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

El miedo a involucrarnos y ser desplazados.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Hay que empoderarse, asumir la responsabilidad, instruirnos para adquirir destrezas para manejarlas, esto nos dará seguridad, y de este modo mostrarnos competentes e ir de la mano con nuestros alumnos nativos y dejar atrás el paradigma de ser tradicionalistas. 

4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

Es importante tomar en cuenta:
·         Las competencias que quiero lograr en el estudiante.
·         La planificación: saber con  qué dispositivos dispongo para desarrollar las competencias.
·          La Formación: Importante saber que necesita el docente como desarrollo profesional para enfrentar este cambio y ayudar al alumno.
·         La evaluación: Saber los datos que necesitamos para continuar el proceso de nuestro proyecto, hacernos una autoevaluación.
·          
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

 La formación  porque de manera directa nos preguntamos qué desarrollo profesional necesita el personal docente para enfrentar esta nueva situación y poder ayudar al alumno a alcanzar las competencias. Es decir adquirir las habilidades para saber cómo integrar las tecnologías en el proceso educativo.




5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

Con la tecnología la información cada minuto se multiplica, esto genera conocimiento, que los alumnos pueden procesar y adquirir un aprendizaje significativo. Cambia su forma de aprender, se siente participe de su propio conocimiento, se convierte en un individuo capaz de solucionar problemas, desarrolla la creatividad, se convierte en critico capaz de dar respuestas.

b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

Creo que puede influir, aunque esto dependerá de las capacidades, competencias y creatividad que posea ese docente que pese a no utilizar las tecnologías logra en el alumno un aprendizaje significativo y productivo.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

Nos pondrá en el dilema de que los estudiantes a los que les falte un docente competente y acorde con las tecnologías, dejara que este estudiante camine sólo en el proceso, por lo que creo que con más razón el docente debe prepararse y estar a la vanguardia de la tecnología para ir de la mano con el estudiante, guiándolo a un uso verdaderamente productivo.

6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

Con ella logramos un aprendizaje más rápido, diferente, ilustrado y en el que el alumno desarrolla diferentes estilos para enriquecerse, así como generalizado, globalizado, en menor cantidad de tiempo y con menos recursos.

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

Pues debe empoderarse, atreverse a integrar sin temores las tecnologías, y romper el mito tradicionalista de quedarse sumergido en lo mismo.